Bimbingan dan Konseling Berparadigma Profetik (Perspektif Keutuhan Manusia)

/in /by

BK berparadigma Profetik

Bimbingan dan Konseling Berparadigma Profetik (Perspektif Keutuhan Manusia)

Penulis: Hardi Santosa

Editor: Budi Ashari

Layout: Sukirman

Jumlah Halaman: 272 Halaman

Buku Bimbingan dan konseling berparadigma profetik ini memandang manusia secara utuh sebagai makhluk yang berdimensi fisik, akal dan spiritual. Manusia bebas menentukan tingkah lakunya berdasarkan pikiran, perasaan dan kemauannya, namun pada saat yang bersamaan manusia juga bertanggung jawab terhadap lingkungan alam, manusia lain dan Tuhannya. Pada tataran praksis, bimbingan dan konseling berparadigma profetik mengelaborasi metode sokratik dalam strategi dan teknik layanannya. Metode
sokratik memiliki kekuatan untuk membangun kesadaran individu melalui keterampilan berfikir reflektif sehingga dimungkinkan menemukan “kediriannya” untuk hidup maslahat sebagaimana fitrah kemanusiannya.

Buku Pengantar Kombinatorik

/in /by

Judul: Buku Pengantar Kombinatorik

Penulis:

Jml Halaman :

Buku ini menyajikan dasar materi terkait dengan Kombinatorik yang merupakan kelanjutan dari Teori Peluang dan Teori Ring yang diberikan pada Program Studi S-1 Pendidikan Matematika. Buku ini akan menjadi jembatan yang sangat baik bagi mahasiswa S-1 Pendidikan Matematika ketika sudah selesai menempuh studi kelak, untuk mengembangkan ilmunya ketika menjadi seorang pendidik atau melanjutkan ke studi S-2. Hal ini dikarenakan kombinatorik merupakan salah satu bidang ilmu matematika yang selalu menjadi salah satu pokok materi dalam seleksi olimpiade matematika baik tingkat nasional maupun tingkat internasional. Selain itu, tema terkait kombinatorik sangat menarik untuk dikembangkan ketika mahasiswa meneruskan studi S-2 kelak.

Terapi Kognitif untuk Anak

/in /by

Buku ini menjelaskan konsep terapi kognitif-perilaku (Cognitive Behavioral Therapy/CBT) yang diterapkan dalam menangani masalah psikopatologis anak. Buku ini menerangkan keterampilan dasar dan konsep teknik-teknik psikoterapi bagi konselor/terapis, khususnya terapi kognitif- perilaku. Keterampilan dan penguasaan teknik-teknik psikoterapi sangat penting bagi konselor/terapis untuk mencapai proses terapi yang efektif. Pemahaman dan penguasaan teknik-teknik psikoterapi ini dapat mencegah terapis/konselor melakukan kesalahan fatal hingga berdampak negatif bagi klien. Tanpa penguasaan yang mendalam akan teknik-teknik psikoterapi, proses konseling/terapi berjalan tanpa arah dan tidak sistematis. Buku ini tidak hanya menyajikan teori-teori dasar tentang konsep terapi kognitif-perilaku, tetapi juga cara mengaplikasikan terapi kognitifperilaku pada gangguan anak. Dalam buku ini akan diberikan contoh-contoh kasus dan penerapan teknik-teknik yang spesifik sehingga pembaca akan lebih mudah memahami dan mempraktikkannya. Buku ini merupakan panduan bagi para psikolog/konselor/terapis dalam memahami konsep teoretis terapi kognitif-perilaku, dan yang lebih penting lagi adalah cara menerapkan dan mempraktikkannya.

Judul Buku: Terapi Kognitif untuk Anak
Penulis: Triantoro Safaria
Penerbit: UAD Press
kategori: Buku Terbaru
ISBN: 978-623-6071-84-7
Dimensi: 14×21 cm l Softcover

Multimedia Pembelajaran Matematika

/in /by

Mata kuliah Multimedia Pembelajaran tidak hanya sekedar membahas teori tentang media, tetapi lebih menitikberatkan pada proses penalaran dan penyusunan multimedia yang menarik, informatif, dan interaktif. Artinya, dengan belajar Multimedia Pembelajaran, mahasiswa dapat berpikir kritis dan sistematis, bukan hanya berteori tentang media, tetapi juga mengembangkannya.

Judul Buku: Multimedia Pembelajaran Matematika: Desain Pengembangan Multimedia Interaktif menggunakan software Macromedia Flash Professional 8 dan Unity.
Penulis: Syariful Fahmi
Penerbit: UAD Press
kategori: Buku Terbaru
ISBN: 978-623-6071-47-2
Dimensi: 16×21 cm | Softcover

Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah

/in /by

Rp 155.000

Rp 125.000

Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah

Penulis Hendro Widodo

ISBN: 978-602-0737-13-3

Buku ini terdiri atas enam bab, yaitu Bab I Pendahuluan. Bab ini menjelaskan mengenai pentingnya pendidikan holistik di sekolah sebagai kegelisahan akademik, dan budaya sekolah sebagai landasan utama pendidikan holistik. Bab II, Pendidikan Holsitik di Sekolah. Bab ini menjelaskan secara teoritik mengenai konseptualisasi pendidikan politik, tujuan pendidikan holistik, prinsip pendidikan holistik. Di bab II ini juga dilengkapi pandangan Pendidikan holistik dalam perspektif Muhammadiyah dan implementasi pendidikan holistik berdasarkan hasil penelitian.Bab III budaya sekolah. Pada bab III ini menjelaskan konseptualisasi Budaya Sekolah, budaya sekolah dalam perspektif Muhammadiyah, polarisasi Budaya Sekolah, dan pengembangan Budaya Sekolah sebagai acuan teoritik pengembangan di sekolah. Bab IV Budaya Sekolah Muhammadiyah. Pada bab IV ini dijelaskan secara implementatif budaya artefak dan budaya nilai di sekolah Muhammadiyah khususnya di Sekolah Dasar Muhammadiyah sebagai objek kajian penelitian. Bab V budaya sekolah sebagai basis pendidikan holistik. Bab ini menguraikan serta menganalisis hasil penelitian secara implementatif di sekolah mengenai pengembangan kognitif siswa berbasis budaya sekolah, pengembangan emosional berbasis budaya sekolah, pengembangan sosial berbasis budaya sekolah, pengembangan spiritual berbasis budaya sekolah, pengembangan kreativitas berbasis budaya sekolah, dan pengembangan fisik berbasis budaya sekolah. Bab VI berisi penutup. Dalam bab ini menguaraikan simpulan dan kontribusi teoritik.